给3岁后的孩子购书，必然要留神这件事！

3岁当前，家长给孩子购书，必然要留神这件工作，那就是给孩子的绘本可以多增长一些字数多、以至您忧郁孩子“读没有懂”的绘本。

为何要给孩子放几本“有能够读没有懂”的绘本?

这么做的根据是“比来开展区”的观点。

假定您孩子是一头驴。

(别生气，我只是举个例子哈)

咱们怙恃要做的，就是举着驴后面的那根胡萝卜，增进孩子的开展区不绝的往前走，而不是让驴落拓懒惰的停正在原地。

怎样断定孩子浏览才能方面的开展区?

一个最简略又靠谱的门径是：跟他最常读的绘本(把孩子比来最喜好读的几套绘本加起来，与平均值)最濒临。

若是3岁当前、浏览习气培育起来的孩子借老是在读寥若晨星的文字的书，那么该当得当的增长一些字多的书了。

这些多字的书，会让孩子意识更多的字，进步浏览程度。

良多妈妈，正在用触摸书、图画书让孩子养成浏览的乐趣当前，便连续的采办同类书，而疏忽了孩子的认字才能是正在不休开展的。这些书，曾经喂没有饱孩子了。

以是，这个年龄的孩子，绘本每一两个月就要更新换代一批，把旧的替代下去，换新的、更有难度的下去。

我意识到那一点，就是经过一本“我以为毛豆相对不会看得懂”的多字书起头的。

那是出版社寄给我的一套先容气象的绘本，我一看便以为毛豆不会感兴趣，由于充溢着“飓风、气象象限”等专业名字，每页纸上有一半是密密麻麻的文字。我便顺手把它放在书桌上了。

没想到的是，毛豆津津乐道的拿起来，看了半天，又要我一字字的开讲。

能信任么?这类单调的气象故事绘本，连我皆看没有出来，孩子却要求读了一遍又一遍。那解释，孩子的先进，如同春笋般潜滋暗长，咱们一不留神，便落后他们识字的速率了。

换句话说，若是孩子老是逗留正在不任何应战的浏览上，那么便铺张了他们的潜力。

每一个家庭皆该当豫备一些字数多、情节更庞大的书正在家里，由于这类书便像一根胡萝卜，不休刷新您孩子认字的最高阈值。

即便孩子此刻不克不及完整看懂，不妨事，他识字方面的“比来开展区”正在踮起脚尖，指向更远处的星斗大海，远大前程。

孩子长大后，多打仗这类字数多的书，必然对他的资助，比单纯浏览图画书，更大。

随意举个例子：像上面这张图片，普通皆会认为“3岁的孩子必然看不懂”。

但实在3岁的孩子相对可以测验考试起来了。妈妈可以拿着给他读，读到三四岁，本人拿着书，会认出内里的“牛”、“巷子”的辞汇了。

再好比下图，也不人会以为4岁半的孩子能自立浏览上面的书，一页上这么多字。

但是毛豆读的那本对于气象的书，字的密度跟这个差不多，他识字的程度，正在不休趋近这类书。

这类书摆在家里，孩子会偶然翻一翻，它的作用并不是每天看，而是不休刷新您孩子认字的最高阈值。

由于后面有胡萝卜吊着的小驴，确定会比光凭乐趣正在原地转圈圈的小驴，奔忙得更往前一些。

当然不是道，家里的一切绘本皆立时换成字数多的。而是跟着孩子长大，这类字多的书，该当占领愈来愈多的地位。

我不否定，丹青绘本可以从小培育孩子们发明美、创作的想象力，越小的孩子，越以这类书为主。

但字数多的书，则可以让孩子的文字理解能力光速飞奔。

对往后的幼小跟尾、小学的语文浏览明白，皆有裨益!

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